2009 année difficile pour le elearning ?

Exercice de style toujours délicat, eLearn MAGAZINE a néanmoins demandé à plusieurs experts de formuler leurs prédictions pour 2009. Prédictions unamimement placées sous l'influence de la crise économique actuelle sous forme de réduction des budgets/coûts.

En ce qui concerne la France, le contexte devra être apprécié d'une manière plus nuancée en raison du DIF, véritable bombe à retardement pour les entreprises qui pourrait bien servir de levier de croissance pour 2009. Il n'en demeure pas moins que la crise sera un motif de pression supplémentaire sur les fournisseurs auquel le elearning pourra difficilement échapper.

D'un point de vue plus "technique" on retrouvera les vœux traditionnels pour des outils toujours plus performants et moins pénibles à l'usage (P. Shank), l'incontournable référence au très à la mode "2.0" (J. Hart, B. Schlenker) ou l'annonce de nouveaux concepts creux, jusqu'à preuve du contraire, comme les "Virtual Learning Worlds" ou, pire, "Massively Multi-Learner Online Learning Environnements" (K. Kapp).

Avec plus de recul, on fera la différence entre les entreprises qui se contenteront "d'un basique passage aux classes virtuelles" et celles "véritablement soucieuses que leurs stagiaires apprennent quelque chose"... Ces dernières pourraient investir dans des "approches novatrices" (S. Carliner) comme la "création de contenu par les employés eux même" (J. Hart), bel exemple de convergence entre elearning et KM.

On gardera comme mot de la fin, l'annonce de l'émergence d'un elearning dédié à une véritable formation professionnelle ; celle délaissée par les "universités et grandes écoles qui ont échoué à enseigner ce qui doit être appris"... (R. Schank)

D'une manière plus anecdotique, on ne pourra s'empêcher de remarquer l'absence de représentants français dans ce panel international (Belgique, Grèce, Turquie...) "d'experts reconnus". Situation paradoxale pour un pays qui n'est pourtant pas le dernier de la classe en matière d'investissement en éducation et formation...