Annonce reprise par le site Mac 4 Ever, "Stanford va mettre ses cours de programmation iPhone sur iTunes U" par le biais de son portail Stanford on iTunes U.
Déjà très présente sur les réseaux sociaux Internet, à travers You Tube ou Facebook, l'université de Stanford s'apprète donc à diffuser gratuitement une série de 10 cours hebdomadaires sur le développement d'applications pour iPhone. Comme le relève Mac 4 Ever, il est judicieusement précisé dans l'annonce de Stanford que l'accès aux cours n'inclut pas la délivrance du diplôme attenant...
L'université de Stanford rejoint plus modestement une tendance à la libre diffusion de contenus pédagogiques dont le MIT aura été précurseur avec son programme MIT OpenCourseWare lancé dès 2002.
Ce type d'initiative renvoie à la question du modèle économique que l'on peut associer à du contenu elearning.
A première vue, en diffusant librement de tels contenus, un fournisseur de contenu renonce à une certaine part d'exclusivité de son offre qui devient par ailleurs difficilement monnayable en tant que tel (pourquoi payer pour avoir accès à des cours disponibles gratuitement).
Néanmoins l'accès aux cours reste parcellaire (par rapport à un programme d'enseignement complet) et découplé de l'accès aux infrastructures et encadrement offerts par la structure formatrice.
Par contre, ce type de diffusion donne incontestablement de la visibilité à l'éditeur de contenu. Le pari pourraît s'énoncer de la sorte : en mettant en ligne du contenu de qualité, l'université de Stanford maintient son prestige et préserve la valorisation de ses diplômes, qui eux valident l'acquisition des connaissances.
L'initiative préfigure ainsi un modèle économique possible pour le elearning : gratuité des contenus et valorisation de la validation de l'acquisition des connaissances.
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