Un marché de 6 milliards d'autodidactes pour le elearning ?

Sur le site Libération.fr, CORINNE BENSIMON s'entretient avec François Taddei à l'occasion de sa remise à l'OCDE d'un rapport sur les enjeux de l'éducation du XXIème siècle.

François Taddei insiste sur un contexte "d'accélération exponentielle de la production de savoirs" et pour les individus sur la nécessité "vital de savoir mettre à jour non seulement son contenu" mais aussi "d'y participer".

Dans ce contexte le rapport aborde le problème des structures d'éducation traditionnelles (comme les universités), ou l'essentiel du temps passé consiste en du temps de parôle réservé au professeur au détriment des échanges professeur/apprenant ou apprenant/apprenant.

Le rapport préconise, en réponse à ces enjeux, la formation de contributeurs actifs au savoir partagé ("creative knowledge builders").

Le elearning devrait être un instrument privilégier pour répondre à ces enjeux :

• en fournissant les plateformes de partage et diffusion des connaissances ;
• en permettant aux structures d'enseignement traditionnelles de proposer à ses anciens étudiants des canaux de mise à jour de leur connaissances bien après l'acquisition de leur diplôme. Ce deuxième point constituerait une sorte de S.A.V. universitaire...

Du point de vue de l'entreprise, l'existence en interne d'une plateforme active de partage de la connaissance serait ainsi un indicateur de sa compétitivité future à l'aune de la capacité de ses employés à se comporter en "creative knowledge builders". Le elearning apparaissant alors comme un outil stratégique de promotion d'une culture de l'innovation en entreprise.