Sur le site, Carrefour éducation, l'article Apprentissage de la lecture : les sons avant les mots présente Phonoquiz, logiciel d'exercices de conscience phonologique pour les moins de 6 ans.Le principe repose sur le postulat qu'une certaine maîtrise orale de la langue
préfigure son apprentissage à l'écrit. L'idée va dans le sens d'une prédominance de l'oral dans l'acquisition de sa langue maternelle.
Cette notion peut tout aussi bien s'étendre à la question de l'apprentissage de n'importe quelle langue étrangère alors que les méthodes de langues traditionnelles s'appuient plutôt sur des supports majoritairement écrits dont le pendant audio reste périphérique ou secondaire.
De nombreux outils d'apprentissage de l'anglais suivent cette logique de l'oral vers l'écrit (DynEd, SpeedLingua, English Addicts, VOICEbook ...). De ce point de vue, les outils elearning offrent les solutions technologiques qui permettent de revenir à des considérations pédagogiques impossibles avec des supports écrits traditionnels.
2 commentaires:
Ce sont des idées intéressantes... Pour moi, c'est plutôt le contraire - j'ai du mal à parler des langues étrangères, mais je peux les écrire ! Je devrais faire un effort de parler anglais plus souvent!
Commencer par l'oral est aussi le cas de la méthode Balingua www.balingua.com qui part du principe qu'il faut formater le cerveau des apprenants (même adultes!) aux structures de la langue orale avant de leur faire lire (et a fortiori écrire) n'importe quoi dans cette nouvelle langue. Une fois que le cerveau est habitué à la "gymnastique" de la nouvelle langue (environ 20 à 25 heures) et à sa manière de construire des phrases, l'apprenant peut se lancer dans la grammaire (limitée mais bien plus vaste que les structures) et le vocabulaire (illimité).
Le cas de Jennifer n'est pas isolé... la majeure partie des apprentissages scolaires se fait de manière écrite et non orale, d'où tous les problèmes qu'ont les adultes!
Enregistrer un commentaire